Fair-play et valeurs dans le foot jeunes : du PEF au tournoi

Le Programme Éducatif Fédéral, base du fair-play en France

Le PEF s'adresse à tous les clubs qui ont des équipes de jeunes de 5 à 18 ans. Il est organisé par périodes d'âge (U6-U9, U10-U13, U14-U19) et repose sur six thèmes : santé, engagement citoyen, environnement, fair-play, règles du jeu et arbitrage, culture foot. Il défend cinq valeurs, résumées par le mot PRETS : Plaisir, Respect, Engagement, Tolérance, Solidarité.

Le club s'inscrit au programme via son espace FootClub et désigne un référent. Les éducateurs reçoivent une feuille de route de septembre à juin, des fiches pédagogiques (compétences, défis, messages clés) et des fiches à remettre aux joueurs et aux parents. Le classeur contient aussi des outils comme l'affiche d'engagement et le carton vert.

Le principe est simple : des actions courtes, répétées, qui impliquent tout le club. Une minute de discussion avant la séance, un défi pendant l'entraînement, un message aux parents dans le groupe de l'équipe. Plusieurs ligues organisent ensuite des challenges PEF qui récompensent les clubs les plus actifs par thème.

Le carton vert : récompenser plutôt que sanctionner

Le carton vert fait partie des outils du PEF. Son usage varie selon les districts et les clubs, mais l'idée reste la même : montrer publiquement un geste positif, comme un arbitre montre un carton jaune pour une faute. Un joueur qui aide un adversaire à se relever, qui reconnaît une touche pour l'autre équipe ou qui console un gardien après un but reçoit un carton vert.

En Bretagne, un club a par exemple distribué lors d'un stage U10-U13 cinq cartons verts, un par valeur PRETS, pour récompenser des attitudes positives sur le terrain et dans la vie de groupe. Cela fonctionne bien en tournoi également, à condition que les critères soient clairs et que le carton ne devienne pas une récompense distribuée au hasard.

• Qui l'attribue ? L'éducateur, l'arbitre du match ou un délégué fair-play désigné par l'organisation.
• Pour quoi ? Un geste précis et visible, expliqué en une phrase au joueur et au groupe.
• Quand ? Juste après le geste en séance, ou à la fin du match en compétition.
• Avec quelle suite ? Un tableau de l'équipe, une mention dans le message aux parents, un classement fair-play en tournoi.

Installer des rituels en match

Les rituels rendent le fair-play automatique. Ils coûtent quelques secondes et changent l'ambiance d'un match, surtout entre deux équipes qui se connaissent bien.

1. Salut d'avant-match : les deux équipes et l'arbitre alignés, poignée de main ou check pour tous.
2. Capitaines responsables : ce sont eux qui parlent à l'arbitre, calmement, et uniquement eux.
3. Haie d'honneur pour l'adversaire à la fin du match, quel que soit le score.
4. Remerciement à l'arbitre, qu'il soit officiel, bénévole ou joueur d'une autre équipe du club.
5. Rangement collectif du banc et du vestiaire avant de partir.

L'éducateur doit montrer l'exemple. S'il conteste chaque décision depuis le banc, ses joueurs feront pareil. Dans les compétitions régionales et départementales qui l'appliquent, la contestation d'une décision par un joueur peut d'ailleurs être sanctionnée par un carton blanc, soit une exclusion temporaire de dix minutes. Le respect de l'arbitre commence par celui de l'éducateur.

Intégrer les valeurs dans la séance d'entraînement

Le fair-play s'entraîne. Voici trois situations qui ne prennent pas plus de temps qu'un jeu habituel et qui mettent les valeurs au cœur de la pratique.

1. Le match sans arbitre

Organisation : 4 contre 4 ou 5 contre 5 sur 30 × 20 m, deux mini-buts par équipe, 3 × 5 minutes. Règle : pas d'arbitre ; les joueurs décident eux-mêmes des touches et des fautes. En cas de désaccord, pierre-feuille-ciseaux et on rejoue vite. Objectif : apprendre à reconnaître ses fautes et à respecter la parole de l'autre. Point de focus : l'éducateur observe et intervient seulement si le jeu s'arrête trop longtemps. Variante : un joueur de chaque équipe, à tour de rôle, joue le rôle d'arbitre.

2. Le point solidarité

Organisation : 5 contre 5 avec gardiens sur 40 × 25 m, 2 × 8 minutes. Règle : un but marqué après que tous les joueurs de champ ont touché le ballon vaut double. Objectif : valoriser le collectif plutôt que l'exploit individuel. Point de focus : relever les passes données aux joueurs qui touchent peu le ballon. Variante : avec les U14 et plus, le but vaut double si la dernière passe est faite par un défenseur.

3. Le débrief en une phrase

Organisation : en fin de séance, en cercle, 3 minutes. Règle : chaque joueur nomme un partenaire qui a fait quelque chose de bien pour le groupe, avec une phrase précise. Objectif : apprendre à observer et à reconnaître les autres. Point de focus : refuser les phrases vagues (« il a bien joué ») et demander un exemple. Variante : le joueur nommé reçoit le carton vert de la séance.

Un tournoi qui récompense le fair-play

Un tournoi est un bon moment pour mettre les valeurs en avant, parce qu'il réunit plusieurs clubs, des arbitres bénévoles et beaucoup de parents. Quelques mesures simples dans l'organisation suffisent :

• Un prix du fair-play aussi visible que la coupe du vainqueur, remis en premier.
• Des critères écrits dans le règlement du tournoi : attitude des joueurs, du banc et des supporters, respect de l'arbitre, saluts.
• Une note fair-play par match, donnée par l'arbitre ou un délégué, qui peut servir de critère de départage.
• Une charte affichée à l'entrée et lue au micro avant les premiers matchs.
• Un rappel aux parents sur les encouragements : on soutient son équipe, on ne crie pas sur l'adversaire ou l'arbitre.

Pour les catégories d'animation (U6 à U11), la FFF privilégie les plateaux sans classement. Le fair-play y trouve naturellement sa place : sans enjeu de résultat, l'accent est mis sur le jeu, la participation de tous et le respect. Voir notre guide pour organiser un tournoi de foot.

Fair-play en foot jeunes : erreurs fréquentes et adaptation par âge

• Faire de la morale sans action : un long discours ne change rien si le comportement suivant n'est pas relevé.
• Récompenser toujours les mêmes : le carton vert doit tourner et viser des gestes que tous peuvent faire.
• Tolérer un comportement chez le meilleur joueur qu'on sanctionnerait chez un autre : les enfants le voient tout de suite.
• Oublier les adultes : les parents et les dirigeants font partie du fair-play du club.

Avec les U6-U9, on reste sur des gestes concrets : se serrer la main, ramasser le matériel, aider un camarade tombé. Avec les U10-U13, on peut introduire les règles du jeu et l'arbitrage, par exemple en faisant arbitrer des petits jeux. Avec les U14-U19, on aborde des sujets plus complexes : la simulation, les propos discriminatoires, la pression du groupe et l'usage des réseaux sociaux.

Questions fréquentes